A Ludicidade no Trabalho com a Matemática

Estamos aprendendo bastante com a interdisciplina de Matemática, percebo que os jogos cada vez mais estão presentes em nossas salas de aula, mesmo trabalhando com diferentes realidades procuramos adaptar e trabalhar de acordo com a realidade deles.

O jogo tem vários objetivos dentre eles por desenvolver habilidades sensório-motor e a assimilação do conteúdo em sala de aula, o professor deve, inclusive aproveitar a realidade que cerca o educando para facilitar sua aprendizagem no dia a dia.
O jogo tem vários objetivos dentre eles por desenvolver habilidades sensório-motor e a assimilação do conteúdo em sala de aula, o professor deve, inclusive aproveitar a realidade que cerca o educando para facilitar sua aprendizagem no dia a dia.

Percebe-se que os jogos matemáticos são essenciais para o processo de ensino e aprendizagem. É fundamental trabalhar a ludicidade com os educandos, aprendem de uma forma gostosa e prazerosa, resolvendo as situações-problema com mais facilidade. O jogo apresenta vários desafios através das atividades práticas para que os mesmos assimilem com maior facilidade estimulando-os a sua atenção e concentração.

Experiência com jogos na escola

Décima quarta semana
São muitas as experiências com o lúdico que realmente dão certo, pois já está mais do que comprovado que o jogo e a brincadeira estimulam a aprendizagem. Desde a idade média os jogos são considerados fontes de alegria e prazer. As crianças precisam se integrar umas com as outras e não podemos deixar de proporcionar as brincadeiras em equipe de fora. Este ano me realizei com a minha turma de Educação Infantil. Vou sentir saudades. Trabalhamos muito com jogos e brincadeiras. Minhas aprendizagens nesta interdisciplina (Ludicidade) contribuiram muito para a minha prática em sala de aula.

Utilizando a sucata como recurso lúdico e pedagógico

Décima segunda semana
O uso desse material reciclável na construção de jogos e brinquedos permite a criança desenvolver sua criatividade, coordenação motora fina, imaginação e o senso estético, além de resgatar a importância do próprio brinquedo e de trabalhar a preservação do meio-ambiente, através do reaproveitamento do lixo seco. Assim, é possível utilizar esse material descartável como matéria-prima na construção de novos jogos, brinquedos e materiais pedagógicos.O brinquedo feito com sucata, além de ajudar a preservar a natureza, é oportunidade dada à criança para desenvolver sua criatividade e seu pensamento crítico em relação ao desperdício, conseqüência do consumo desenfreado. É uma maneira simples, econômica e divertida de educar. O brinquedo feito com sucatas faz com que as crianças valorizem sua participação na confecção dos jogos, promovendo também a interação entre colegas. O brincar de forma criativa e inteligente permite à criança construir seu pensamento, facilitando escolhas e decisões. Além disso, o brinquedo educativo contribui para uma vida adulta consciente e equilibrada.

Sala de aula é lugar de brincar?

Décima primeira semana
O ato de educar combina com outra ação: brincar.
Analisando as crianças na sala de aula, seus modos de agirem, suas estratégias, criatividade e pensamento é que vejo a brincadeira como uma forte aliada ao ensino aprendizagem.
Para mim, é inadmissível que uma criança fique sentada durante quatro horas absorvendo conteúdos, pois o brincar também significa aprender.
Com jogos e brincadeiras a aula fica mais atrativa e as crianças participam com alegria e entusiasmo.
O jogo estimula, portanto, ajuda na construção do conhecimento. Propicia, também, prazer e diversão.
Ao planejarmos uma aula, devemos ter em mente que ao mesmo tempo em que estarmos passando ou ensinando algum conteúdo, precisamos ainda nos preocupar e encaixar de maneira lúdica para que assimilem mais rápido e adquiram o gosto do aprender brincando.
Os objetivos devem ser claros.
Posso citar os conhecimentos aplicados nas interdisciplinas de Teatro e Educação e Música na Escola. (MPB para Crianças). Os projetos desenvolvidos com as atividades lúdicas resultaram numa aula tão prazerosa e o grupo ficou tão integrado que era só alegria.
As crianças interagiram, colaboraram com os colegas e participaram ativamente das atividades propostas.
A brincadeira dentro ou fora da sala de aula conduz o ser humano para uma vida mais saudável e estimula o desenvolvimento: mental, social, físico e emocional.

Ensino On-line, Jogos Eletrônicos, RPG, Construíndo Novas Lógicas.

Nona Semana
O ensino on-line dá ao indivíduo oportunidade de interagir e participar do processo ensinar e aprender.
Os cursos há distância já ocorrem no Brasil desde 1939.
Ensino este que vem se intensificando cada vez mais. Posso citar como exemplo o nosso curso (PEAD), oferecido pela UFRGS. Nestes três semestres que já cursamos, a aprendizagem foi tão importante e bem diversificada. Agradeço sempre por essa oportunidade, pois a minha maior conquista foi a de dominar a tecnologia. Além disso, há certa autonomia por parte do aluno que pode escolher o horário que melhor lhe convem, adaptando assim a sua vida diária ao estudo.
Minha vida mudou bastante, mas para melhor, estou conseguindo conciliar e ainda adquirindo novos conhecimentos.
Os jogos eletrônicos se apresentam com diversas possibilidades e combinações que levam o jogador a desenvolver-se tanto e criar hipóteses e desenvolver a sua criatividade.
O jogo desenvolve o raciocínio lógico e faz com que o individuo aumente seu prazer pelo aprender. Torna esse processo cooperativo, interativo, facilitador na troca.
Os jogos de RPG são os que mais exploram o uso da criatividade e que requerem do grupo tomada de decisões e suas características são: a socialização, a cooperação, a criatividade, a interatividade e a interdisciplinaridade.