O Ciclo da Água na Natureza

A água é a substância mais importante para a vida. Os conhecimentos científicos atuais nos permitem dizer que a vida surgiu no planeta Terra graças a enorme abundância de água líquida que existe em sua superfície.
Essa água, que se encontra principalmente nos oceanos, permanece em constante movimentação. A água líquida da superfície evapora e se mistura ao ar na forma de vapor d'água. Parte do vapor de água presente no ar atmosférico se condensa, formando nuvens cujas gotas, terminam por se precipitar na superfície terrestre, fechando o ciclo da água.
A água potável, necessária à sobrevivência de cada ser humano, encontra-se disponível na natureza graças ao ciclo da água. Conhecer o ciclo da água e compreender sua importância para a manutenção da vida no planeta, são conhecimentos que permitem ao cidadão refletir sobre a importância da conservação dos recursos hídricos do ambiente e de sua utilização racional. Se a água dos oceanos não evaporasse para se condensar na atmosfera e se transformar chuva que torna os campos férteis, a vida não poderia se desenvolver fora da água, ou muito próximo dos lagos e oceanos. Não haveria rios, e as montanhas e planaltos não poderiam abrigar seres vivos que dependem da água para sobreviver.

Representação do Mundo pelas Ciências Naturais

Fiz a técnica do desenho com meus alunos e concluí que tudo aquilo que está presente em nosso meio é mais fácil de identificarmos.

Como esta atividade pode auxiliar na introdução de termos científicos a serem estudados pelas crianças?

Baseada nas leituras, pesquisas e o trabalho prático, posso afirmar que:

Com certeza esta atividade auxilia na introdução de temas científicos a serem estudados pelas crianças, pois o ensino de Ciências Naturais requer que os alunos investiguem ativamente, tenham curiosidade, podendo assim construir suas próprias conclusões. Num caminho de busca constante, pois nas Ciências Naturais o conhecimento não é pronto ou acabado, está em constante transformação.
Uma escola pode ser considerada crítica e formadora de cidadãos se apresentarem conhecimentos novos, tendo o aluno como foco dessa aprendizagem. Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, o ensino das Ciências Naturais deve ser organizado de forma a colaborar para a construção do mundo e de suas transformações, situando o homem como um indivíduo crítico, participativo e transformador. A criança precisa compreender seu mundo, seu espaço e as transformações feitas pelo homem em sua relação com a natureza.

Representação do Mundo pelas Ciências Naturais

Módulo 1-

CONCEPÇÃO DA NATUREZA: RELAÇÃO SER HUMANO E AMBIENTE

Nossa primeira aula presencial foi muito interessante. Fizemos um trabalho onde tínhamos que fazer alguns desenhos representando a palavra escrita em cada espaço. Muito interessante, pois haviam desenhos semelhantes e também bem diferentes. Cada uma de nós traz consigo uma bagagem, uma história de vida. Para mim a palavra mais difícil de representar foi a saudade.
Entre as cinco participantes do grupo, o desenho que foi mais SEMELHANTE para todas foi o CORAÇÃO, pois foi um estereotipo que foi nos passado desde a infância, e até hoje representamos o coração desta forma, apesar de não condizer em nada com a forma exata de um coração.
Depois de conversarmos, chegamos a conclusão que a palavra MAIS DIFÍCIL de ser desenhada foi SAUDADE, por tratar-se de um sentimento que muitas vezes é até difícil de descrever, consequentemente difícil de desenhar. Entre todos os desenhos feitos o que foi representado de forma MAIS DIFERENTE, foi a ÁGUA, que apesar de ser bem simples e fácil de desenhar, ela se apresenta na natureza de várias formas diferentes.
Agora nosso desafio é trabalhar com o nosso aluno. Logo postarei meu relatório.